“老郑，办学校可不是那么简单的事情，搞得好自然是好事，但是万一我们的学校办得不怎么样，那就是误人子弟啊！”这个时候吴可提出了不同的意见，毕竟这已经不仅仅是麒麟汽车的事情了，一个学校开起来，招收了成千上万的学生，那么作为校方就应该负起传道受业的责任，负起相关的社会责任，怎么谨慎都不为过。
“是啊，我们都没有办学校的经验，更何况是职业技术学校，师资如何解决？政策上有没有什么局限？这些都是需要考虑的事情。”李逸这个时候皱着眉头说到。
郑做微笑着回答到：“师资我们从三个方面解决，一方面我们可以从自身挖掘，麒麟汽车接手哈汽的时候，有很大一批老的技术工人，他们因为年龄、身体的原因，不能继续在一线工作。但是他们都是在汽车生产一线工作了一辈子，有着丰富的经验，我们可以从他们中间挑选具备一定文化素质和专业素养的，调到我们的技术学校从事基础的技术教育，另外一方面，我们可以让我们的研发人员抽空去授课，给学生们教一些基本的理论知识；最后，我们可以花钱请人，国内的、国外的专家学者，高级技工，我们都可以出大价钱请他们过来，我就不相信，我们给出双倍甚至三倍的工资，他们还不教真本事！”
“生源呢？我们从哪里招生？设置什么门槛？老郑你刚才都说了，现在我们的家长都愿意竭尽全力送自己的孩子去名校，去国外留学，但是没有人愿意让自己的孩子一毕业就当一个普通的工人！”吴可这个时候也提出了自己的疑惑。
郑做耸耸肩，关于这些，他早就想好了：“生源不是问题，我们华国没啥别的，就是人多！条件好的家庭的孩子不愿意俩，我们就招寒门学子，很多落后地区的孩子，聪明、好学、吃苦耐劳，但是往往他们因为家庭条件的原因，或者因为文化成绩不足以考上好的高中、大学，早早地放弃了学业，南下打工！我们的生源，就从他们中间来！”
郑做在后世的时候，曾经在沿海的一些劳动密集型的企业工作，总能看到落后地区的孩子十五六岁就出来打工。因为没有学历、资历、技术，往往也只能在那些劳动密集型企业就业，这样或许能让他们挣到钱，但是却没有很好的成长空间。
因为这些企业对工人的要求非常低，本身的产品也没有什么科技含量，企业的利润是建立在廉价的劳动力的基础上。这就使得在后世的时候，华夏制造经济向华夏创造转变的时候，这些企业将要被淘汰，而那些当年十五六岁的孩子在那些企业工作10多年之后，却没有积累到任何的有用的技能。
现在郑做想的就是要将这一批孩子从劳动密集型、高污染企业、高能耗企业那里抢过来，到他们的麒麟汽车职业技术学校学习技术，这样不仅可以解决麒麟汽车的技工专业素养的问题，更加给这些孩子成长的空间和前景。